Sejarah Ralph W. Tyler

Tyler lahir pada tanggal 22 April 1902, di Chicago terlahir dari keluarga terpelajar. Ayah Tyler adalah seorang dokter, dan kemudian beralih profesi menjadi menteri. Sebagai anak keenam dari delapan saudara, Tyler dibesarkan di Nebraska, di mana ia harus berburu hewan untuk dijadikan makanan dan memakai pakaian yang diberi oleh orang lain. Dia bekerja di berbagai pekerjaan saat tumbuh dewasa, termasuk pekerjaan pertamanya di usia dua belas.

Tyler pergi ke perguruan tinggi pada siang hari dan bekerja sebagai operator telegraf untuk kereta api di malam hari. Ia menerima gelar sarjana pada tahun 1921 pada usia 19 dari Doane College di Kreta, Nebraska. Pekerjaan mengajar pertamanya adalah sebagai seorang guru sains sekolah tinggi di Pierre, South Dakota. Pada tahun 1923, Tyler menulis tes sains untuk siswa SMA yang bertema " see the holes in testing only for memorization." Dia meraih gelar master dari University of Nebraska pada tahun 1923 dan gelar Ph.D. dari University of Chicago pada tahun 1927.

Pekerjaan pascasarjana di University of Chicago mempertemukannya dengan pendidik terkenal Charles Judd dan WW Charters, yang gagasannya mempengaruhi Tyler dalam pengembangan kurikulum dan evaluasi. Pekerjaan  pertama Tyler di University of North Carolina pada tahun 1927, di mana ia bekerja dengan guru-guru lainnya untuk meningkatkan kurikulum. Kemudian pada tahun 1927, Tyler bergabung dengan Fakultas di Ohio State University, dimana ia menyempurnakan  pendekatan inovatif untuk penelitian saat bekerja dengan Charters, yang merupakan direktur dari Biro universitas Penelitian Pendidikan. Tyler membantu Ohio State University fakultas untuk meningkatkan pengajaran mereka dan meningkatkan kualitas siswa. Dia terfokus pada istilah, "evaluasi,"yaitu untuk menyelaraskan pengukuran dan pengujian untuk tujuan pendidikan. Karena konsepnya evaluasi terdiri dari mengumpulkan bukti komprehensif belajar bukan hanya tes diatas kertas dan pensil, Tyler bahkan mungkin dipandang sebagai pendukung awal penilaian portofolio.

Tyler memimpin staf evaluasi " Eight-Year Study" (1933-1941), program nasional, yang melibatkan 30 sekolah menengah dan 300 perguruan tinggi dan universitas, yang ditujukan sempitnya dan kekakuan dalam kurikulum sekolah tinggi. Dia pertama kali menjadi terkenal pada tahun 1938 ketika ia terpikat oleh Robert Maynard Hutchins dari Ohio State University ke Universitas Chicago untuk melanjutkan pekerjaan di sana. Pada tahun 1953, Tyler menjadi direktur pertama dari Pusat Studi Lanjutan dalam Ilmu Perilaku di Universitas Stanford, posisi yang dipegangnya sampai pensiun pada tahun 1967. Satu dekade setelah menyelesaikan karyanya dengan Studi Eight-Year Study, Tyler diformalkan pemikirannya tentang melihat, menganalisis dan menafsirkan kurikulum dan program pengajaran dari sebuah lembaga pendidikan di Basic Principles and Instruction(1949). Raplh W. Tyler dalam bukunya yang berjudul Basic Principles Of Curiculum and Instruction mengajukan empat pertanyaan yang mendasar dalam pengembangan kurikulum. Buku ini adalah buku terlaris dan sejak itu telah dicetak ulang dalam 36 edisi, membentuk kurikulum dan desain instruksional sampai sekarang.